前几天和一弃医从商的同学聊天，由于我刚从书店买的几本书还带在身边，话题自然也就谈到了医生读书（指人文书籍）的问题上。同学半不屑半认真地总结说：“医生都没文化，医生根本不读书！”语气中还透着无奈。话虽然明显偏激，但也不是完全信口雌黄，医生与读书问题尴尬地呈现在我们面前。而在GOOGLE里把“医生”和“读书”组配检索，结果几乎没有发现二者相关的条目。

　　其实，从不久前发布的第四次“全国国民阅读调查”结果，可以看出一个令人忧虑的现实：我国国民图书阅读率连续6年持续走低，2005年跌进了50％以内。

　　不要说人文类书籍，即便是医学专业书籍医生读的比例也没有预想中的多。手头有一份英国某医院1999年的一个调查统计数据：一周内阅读专业文献不足15～60分钟者占主治医生的30％，住院医生的15％，实习医生的75％。我国的情况恐怕更有不及。

　　“医生不读书”在我看来主要是由医生的职业特殊性决定的，概括起来原因有三点：

　　第一，也是最主要的，职业特殊性使医生没有时间读书。检查一下每位医生的工作日程表，就可以得出这一结论，更不要说现在医生还要面对工作、生活、竞争的压力了。第二，许多医生认为，临床医学就是经验医学。只要手术做好了，“一俊遮百丑”。作为一个好的临床医生，没有足够的临床经验是不行的。但是如果不善于结合临床经验去读书、分析和总结，举一反三、不断提高，也是不可能成为一个真正的好医生的。第三，医生对读书产生了逆反心理。我们都知道，同样读大学，医学院校的学生是最苦的：专业书籍最多，书也最厚，只看见学医的同学整天在苦背枯燥的书本。另外学医至少要五年，更有甚者，将硕士、博士一起读下来，时间就更长。工作了还要我读书，还不如杀了我。

　　“医生不读书”就是一场人文灾难吗？医德、人文素质之类就都是因此而受到影响吗？

　　笔者并不这么认为。众所周知，自古以来，读书在中国就被赋予了太多意义：修身、齐家、治国、平天下。读书是古人出人头地的唯一出路。所以在当时这种实用主义和工具主义主导读书趣味的情况下，图书阅读率焉能不高？

　　而现在，多媒体时代使人们的阅读生活呈现了更多的可能性，仅就信息获得途径而言，人们不再仅仅局限于图书阅读，而是把阅读伸展到了更大的空间。

　　数据显示：全世界平均每年每人读书最多的民族是犹太人，为64本；而中国专事读书的九年义务教育在校学生，平均每年每人读书不超过5本。就医生职业特殊性来讲，要求医生一年读两本书是公平的。